«[…] una de las tareas del Instituto de Estudios Históricos, […], es gestionar la recuperación de (la) información […], para lograr una comprensión menos fragmentada de los procesos históricos «
La Universidad de Panamá (UP) cuenta actualmente con un Instituto de Investigaciones Históricas, cuya implementación era tarea pendiente desde la Ley 42 de 5 de agosto de 2002, “Sobre la Enseñanza de la Historia de Panamá, la Geografía de Panamá y lo Cívico”; que estableció, en su artículo 9, la creación de un Instituto de Investigaciones Históricas, adscrito académicamente a la Universidad de Panamá. Es durante la gestión del actual rector, Dr. Eduardo Flores Castro, que se pone en funcionamiento, a partir del 1 de octubre del presente año.
Los intentos de crear un Instituto de Investigaciones Históricas en la Universidad de Panamá encuentran su antecedente en el «formador de profesores de historiadores», Dr. Carlos Manuel Gasteazoro, quien no logró cristalizar la idea; Sin embargo, hizo un importante aporte a la historiografía panameña, no solo con la publicación de valiosa documentación, sino que también dedicó enormes esfuerzos a la formación de historiadores, entre los que se encuentran: Alfredo Castillero Calvo, Ricauter Soler, Argelia Tello, Armando Muñoz Pinzón y Celestino. Araúz, siendo estos los autores de múltiples escritos sobre el futuro de la nación panameña.
Para el Dr. Carlos Manuel Gasteazoro, el estudio de la historia requería una formación científica y esto se refleja en su obra Introducción al Estudio de la Historia de Panamá. Fuentes de la Epoca Hispana, escribe: “Estudiar la historia de Panamá, enseñarla y difundirla es una misión muy alta y prometedora. Sólo a partir de ella es posible formar una conciencia nacional sólida y fecunda. Hoy más que nunca, ante la trágica confusión en la que vivimos, es necesario hacer comprender a las nuevas generaciones qué es sustantivo, qué es propio y qué es específico de nuestra forma de ser, con todos sus elementos perdurables, el bien. o malas que forman el núcleo de nuestro pensamiento histórico. No se pretende con esto, ir en busca de un nacionalismo cerrado, unilateral y anticuado, sino hacer un acto de conciencia de lo que somos para comprender, explotar y valorar mejor lo que podemos ser ”.
Las ideas planteadas por Gasteazoro coinciden con las planteadas por Enrique Moradiellos, quien, en su libro La Oficina del Historiador, señala que “en definitiva, aunque la historia científica no puede predecir el futuro ni brindar ejemplos infalibles de comportamiento, sí lo hace. permite exponer los orígenes del presente e iluminar las circunstancias de su gestación, funcionamiento y transformación ”.
Lo planteado por Gasteazoro y Moradiellos indica que la producción de conocimiento de diversas fuentes es un proceso complejo que implica la búsqueda de documentación, lecturas, formulación de preguntas, planteamientos de problemas, conocimiento de métodos, tendencias historiográficas, categorías que son, sin duda alguna , los cimientos sobre los que se construye la escritura de la historia.
En cuanto a la documentación para el estudio de la Historia de Panamá, muchas de estas se encuentran en centros de documentación en el exterior. Alfredo Figueroa Navarro escribe que “… gran parte de la historia panameña de los siglos XVIII y XIX se encuentra en el Archivo General de la Nación, ubicado en Bogotá. La mayor parte de los periódicos panameños del siglo XIX se encuentran en la hemeroteca de la Biblioteca Nacional de Colombia, así como los folletos, revistas y libros publicados en Panamá desde 1821 hasta 1903. Hay otros archivos colombianos que atesoran papeles panameños como los de la Cancillería de la República, la Academia Colombiana de Historia, la Central del Cauca, ubicada en Popayán, y posiblemente las de Cartagena de Indias, entre otras, solo por señalar algunas a modo de ilustración ”. De ahí que una de las tareas del Instituto de Estudios Históricos, adscrito a la Universidad de Panamá, es gestionar la recuperación de esta información y ponerla a disposición del público y en particular de los investigadores, para lograr una comprensión menos fragmentada de la historia. Procesos.
Profesor de Historia. Universidad de Panamá (UP).
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