CARTA DESDE MALMÖ
El año escolar está llegando a su fin y los jóvenes suecos pronto recibirán sus boletas de calificaciones. Para estudiantes de 9mi (último año de universidad) y 3mi (el equivalente al grado 12), las calificaciones determinarán a qué escuela secundaria o universidad asistirán el próximo año. Pero, ¿qué valen estas notas? ¿Reflejan el nivel del alumno, o han sido inflados por los docentes o el director, para embellecer los resultados del plantel?
En Suecia se llaman “gladjebetyg” – las “notas de felicidad”. Aunque el fenómeno no es reciente, ha crecido de tal manera en los últimos años que el rector de la Escuela de Negocios de Estocolmo, uno de los establecimientos de educación superior más prestigiosos de la capital sueca, ha dado un puñetazo sobre la mesa el pasado 11 de mayo. En una columna mordaz publicada en el diario Dagens NyheterLars Strannegard amenaza, si nada cambia, con introducir un concurso en la entrada de su escuela.
Denuncia notas «se transforma en una especie de mercancía, señuelos para atraer a futuros estudiantes», y cree que ahora es imposible estar seguro de que » estos son los buenos estudiantes que ingresan a las universidades más solicitadas después de completar su educación secundaria superior”. Para Lars Strannegard, “los mismísimos pilares del modelo social sueco” que son » meritocracia, igualdad y confianza” están en peligro, y eventualmente, » la democracia «.
Presión de los estudiantes y sus padres.
Esta diatriba gigantesca ha causado aún más sensación en Suecia cuando el rector cita varios establecimientos sospechosos de inflar los billetes, entre los que se encuentran las escuelas secundarias criadas por la descendencia de la flor fina de la sociedad sueca. Ejemplo: Campus Manilla, en el distrito de Djurgarden, en Estocolmo, donde se educan los dos hijos de la princesa heredera Victoria.
En marzo, la Inspección Escolar criticó a la escuela privada, gestionada por una fundación, tras haber constatado discrepancias significativas entre las notas finales de los alumnos y sus resultados en el examen nacional, que supuestamente evaluaría su nivel en cinco materias principales. Los maestros admitieron haber sido presionados por los estudiantes y sus padres para cambiar las calificaciones. Dos meses después, la escuela se encontró en el centro de un nuevo escándalo, cuando se sospechó que una quinta parte de los estudiantes de sus clases de secundaria hacían trampa regularmente en los exámenes.
Pero Campus Manilla está lejos de ser el único establecimiento en cuestión. Según el canal SVT, la Inspección Escolar ha examinado una treintena de colegios públicos y privados en los últimos meses. Pero nadie pudo suprimir que había tomado las medidas adecuadas para evitar las «notas de felicidad». Incluso elegido por el Estado, cuyas diversas iniciativas en esta materia no han tenido impacto, según un informe de la Dirección Nacional de Control de la Gestión Pública, que data de octubre.
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